Boemlauw Natuurkunde
Boemlauw Natuurkunde
  • Видео 177
  • Просмотров 863 053
M08 - Grafieken Simuleren
Een toepassing van modelleren is het nabootsen van de werkelijke situatie. Het kan voorkomen dat je hiervoor variabelen continu moet aanpassen tot deze kloppen met de werkelijkheid. Het aanpassen van deze variabelen kan op een snelle manier in Coach. Dit leg ik uit.
00:00 Introductie
00:32 Schrijven van het model
01:22 Startwaardes van het model
02:00 Produceren van een grafiek
02:53 Uitleg Simuleren
03:28 Simuleren
05:10 Afronding
Просмотров: 496

Видео

M07 - Grafieken Analyseren
Просмотров 1292 года назад
Je hebt een grafiek geproduceerd in Coach, maar wat kan je hier nu allemaal mee? Coach biedt erg veel mogelijkheden om deze grafiek te analyseren. Deze analyses kan je gebruiken tijdens modelleren, maar ook wanneer je een videometing of andersoortige meting doet. In dit filmpje: 00:00 Introductie 01:19 Helling 03:28 Oppervlakte 05:28 Functie-fit 08:00 Afgeleide 10:00 Integraal 11:02 Punten sele...
M06 - Grafieken de basis
Просмотров 1692 года назад
In dit filmpje leg ik uit hoe je Coach op een grafische manier laat presenteren wat het verband is tussen twee (of meer) grootheden die terugkomen in jouw model. We leren hoe we ervoor zorgen dat de grootheden (variabelen) te zien zijn in een diagram. Daarnaast behandelen we hoe we de eigenschappen van dit diagram kunnen aanpassen. 00:00 Introductie 00:25 Model schrijven 00:45 Het model uitbrei...
M04 - Iteratiestap de basis
Просмотров 782 года назад
In dit filmpje leg ik uit hoe je het aantal iteratie stappen van een model aanpast. Voordat ik laat zien waar de knop zit probeer ik te beschrijven wat een iteratiestap inhoudt. In het volgende filmpje (Iteratiestap uitgelegd) sta ik stil bij de nauwkeurigheid van een model en de invloed die de iteratie stap hierop heeft. 00:00 Introductie 00:40 Schrijven van het model 01:20 Wat is een iteratie...
M03 - De Datatabel
Просмотров 1182 года назад
In dit filmpje leg ik uit hoe je een datatabel toevoegt aan Coach 7 en wat je allemaal kan met deze datatabel. Je ziet hoe verschillende rijen ontstaan wanneer je meerdere keren het model doorrekent en ik leg uit hoe je de gegevens van het model naar een ander verwerkingsprogramma zoals bijvoorbeeld Microsoft Excel krijgt. 00:00 Introductie 00:30 Model schrijven 01:25 Datatabel maken 01:45 Maxi...
M02 - Model doorrekenen
Просмотров 1252 года назад
In dit filmpje laat ik zien waar je moet klikken als je wil dat Coach 7 het model doorrekent. Ik schrijf een simpel model en licht kort toe wat het model doet wanneer het gaat rekenen. Als afsluiting zie je ook een datatabel, welke in het volgende filmpje volledig wordt toegelicht. 00:00 Introductie 00:29 Doorrekenen van een model 00:45 Een simpel model 01:35 Variabele toevoegen (extra) 02:20 O...
M01 - Leeg modelvenster
Просмотров 2342 года назад
In dit filmpje wordt uitgelegd hoe je een modelvenster opent in Coach 7 (CMA). 00:00 Introductie 00:40 Openen van een model 01:30 Nieuw model opslaan 02:10 Modelleren op basis van tekst (en niet grafisch) 02:50 Modelvenster en startwaardes 03:10 Outro In deze serie wordt uitgelegd hoe je numeriek kan modelleren met behulp van tekst. Daarnaast bespreken we manieren waarop we het doorgerekende mo...
Relativiteit 14: Lorentztransformaties
Просмотров 1,3 тыс.3 года назад
In deze video leg ik uit hoe Lorentztransformaties moeten worden uitgevoerd. Ik geef ook twee voorbeelden: In voorbeeld 1 krijg je coordinaten in een stilstaand inertiaalstelsel en moet je die omrekenen naar de coordinaten in een bewegend inertiaalstelsel. In voorbeeld 2 krijg je coordinaten in een bewegend inertiaalstelsel en moet je die omrekenen naar een stilstaand inertiaalstelsel. Dat blij...
Relativiteit 13: Galileotransformaties
Просмотров 1,1 тыс.3 года назад
In deze video leg ik uit hoe Galileotransformaties werken. Niet zo lastig, maar je moet het wel echt begrijpen voor je toe bent aan video 14!
Relativiteit 12: Massa en Energie van Systemen
Просмотров 7763 года назад
Een doos fotonen van een kilo??? Hoe kan dat nou!?
Relativiteit 11: Massa en Energie
Просмотров 2 тыс.3 года назад
In deze video introduceer ik de equivalentie van massa en energie. Dus...
Relativiteit 10: Impuls
Просмотров 8943 года назад
In deze video leg ik kort uit wat het begrip impuls betekent en hoe je deze kunt berekenen in de klassieke situatie en in situaties waarbij de snelheid de lichtsnelheid nadert.
Relativiteit 9: Snelheden optellen
Просмотров 2,1 тыс.3 года назад
In deze video laat ik zien hoe je snelheden van voorwerpen ten opzichte van elkaar kunt berekenen. Ik doe dat eerst klassiek, dat is redelijk techt toe recht aan, maar als de snelheden in de buurt van de lichtsnlheid komen, zijn er toch wel wat haken en ogen...
Boemlauw Natuurkunde te gast bij Zapplive: Tips en Uitleg!
Просмотров 9993 года назад
Yeeeeaaaahhh! Vandaag mochten we een bijdrage leveren aan Zapplive op NPO 3, wat een gave ervaring! Je kunt de aflevering als je dat leuk vindt hier terugkijken: www.zapp.nl/programmas/zapplive/gemist/KN_1725564 In deze video licht ik de twee experimentjes toe die ik in het programma deed!
[voor docenten] - Werkvorm: Habitable Planets - GAMIFICATION in de KLAS
Просмотров 1,1 тыс.3 года назад
[voor docenten] - Werkvorm: Habitable Planets - GAMIFICATION in de KLAS
[voor docenten] - Soorten Practicum - Welk practicum wanneer?
Просмотров 1,4 тыс.3 года назад
[voor docenten] - Soorten Practicum - Welk practicum wanneer?
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 38
Просмотров 4514 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 38
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 47
Просмотров 1644 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 47
Uitwerkingen - NOVA VWO 4 - Elektriciteit - Opgave 33
Просмотров 2154 года назад
Uitwerkingen - NOVA VWO 4 - Elektriciteit - Opgave 33
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 9
Просмотров 1434 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 9
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 6
Просмотров 1764 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 6
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 2
Просмотров 4544 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 2
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 29
Просмотров 1154 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 29
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 30
Просмотров 1074 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 30
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 14
Просмотров 1274 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 14
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 27
Просмотров 1314 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 27
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 16
Просмотров 1164 года назад
Uitwerking - NOVA VWO 4 - Hoofdstuk 4 - Opgave 16
Microsoft Teams - Vergadering (les) starten
Просмотров 26 тыс.4 года назад
Microsoft Teams - Vergadering (les) starten
Opzetten van Microsoft Teams - Quickstart
Просмотров 7 тыс.4 года назад
Opzetten van Microsoft Teams - Quickstart
LIVE online lesgeven
Просмотров 1,4 тыс.4 года назад
LIVE online lesgeven

Комментарии

  • @isabelledeblecourt1456
    @isabelledeblecourt1456 5 дней назад

    hoi Stijn, ik begrijp niet goed waarom je met de sinus en de normaal rekent ipv de cosinus en de raaklijn met het object/stof. kun jij simpel uitleggen?

  • @icedive69
    @icedive69 18 дней назад

    lekker bro🤑🥵

  • @user-lz2ze7kj8m
    @user-lz2ze7kj8m Месяц назад

    welke scooter kan ik het beste kopen, ik zat te denken aan een Vespa maar ik weet het niet, ik vind u ook heel sexy trouwens wil u een keer afspreken met vriendelijke groeten Aad

  • @clarastuurman2562
    @clarastuurman2562 2 месяца назад

    thank you for saving my life

  • @adriangheorghe2327
    @adriangheorghe2327 3 месяца назад

    The same experiment, type M-M, carried out with the interferometer rotated in the vertical plane, highlights the displacement of the interference fringes, when the interferometer is rotated. This fact indicates, without any doubt, the centripetal circulation, towards the mass of the earth, of weightless matter and explains, very simply, without any relativistic metaphysics, the result of the M-M experiment. So the theory of relativity, specially imagined to mathematically demonstrate the result of the M-M experiment, is only a metaphysical theory, which supports the idea of physical movement without material support.

  • @MsFruittwist
    @MsFruittwist 3 месяца назад

    Hoi! Even een vraagje. Met die chemische energie / tijd bereken je toch alleen het opgenomen vermogen, maar niet het daadwerkelijke Pmotor? Er wordt immers superveel chemische energie omgezet in warmte. Thanks alvast voor je reactie.

  • @luuksemmekrot4509
    @luuksemmekrot4509 3 месяца назад

    Ik ben momenteel het boek van Einstein over de relativiteitstheorie aan het lezen en uw filmpjes helpen erg bij het begrijpen hiervan, bedankt!

  • @beet6796
    @beet6796 4 месяца назад

    deze man is echt legend

  • @sarahvandam4524
    @sarahvandam4524 4 месяца назад

    Hoi heel erg bedankt voor uw videos. Ik begrijp die laatste zin niet: in het inertiaalstelsel dat stil staat tov B is de snelheid kleiner dan C? Wat is die C hier, lichtsnelheid of het punt C?

  • @elsmarcelis8308
    @elsmarcelis8308 4 месяца назад

    Hoe verklaar je dat er een regenboog ontstaat, want ik heb morgen toets

  • @jaspervlietinck-qi6fz
    @jaspervlietinck-qi6fz 4 месяца назад

    Beste outro ooit

  • @luuksemmekrot4509
    @luuksemmekrot4509 5 месяцев назад

    Ik begrijp het eindelijk erg goede en duidelijke video! Bedankt!!!

  • @raster7388
    @raster7388 6 месяцев назад

    Van harte dank voor de duidelijke uitleg! Na veel zoeken heeft uw uitleg geholpen

  • @ozziliyy
    @ozziliyy 7 месяцев назад

    alleen mr love

  • @kroepoek3764
    @kroepoek3764 8 месяцев назад

    Super video. Challenge: neem elke keer dat er in de video “ja” wordt gezegd een shotje

  • @adilhac2130
    @adilhac2130 9 месяцев назад

    je hebt mij heel veel geholpen meneer

  • @joeyhijman9461
    @joeyhijman9461 10 месяцев назад

    Legit m’n leven gered 💀

  • @cathelijnekuiper1965
    @cathelijnekuiper1965 Год назад

    Het antwoorden boekje heeft hele andere antwoorden

  • @quinnpurmer3316
    @quinnpurmer3316 Год назад

    Ik zie je meer dan mijn eigen vader lol❤❤

  • @MsFruittwist
    @MsFruittwist Год назад

    Wat wordt er nu eigenlijk bedoeld met die uitgangsspanning? Ik begrijp de vraag niet helemaal...

  • @sawako3198
    @sawako3198 Год назад

    heel erg bedankt, ik begreep niks hierover, maar door u gelukkig wel. Thanks! :)

  • @vijgenboom2843
    @vijgenboom2843 Год назад

    Zeer heldere uitleg! Bedankt. De brand is juist aan het uitdoven. 😊

  • @vijgenboom2843
    @vijgenboom2843 Год назад

    Erg goed! ❤ Bedankt!

  • @muzogang9634
    @muzogang9634 Год назад

    5 maanden lang niet opgelet, hopelijk slaag ik voor mijn examen fysica lol slayy

  • @swifxz3221
    @swifxz3221 Год назад

    legend

  • @user-qn8nf9lh3s
    @user-qn8nf9lh3s Год назад

    😂 😂 goeie grap

  • @nynkedevries7289
    @nynkedevries7289 Год назад

    heel veel geleerd, dankjewel!

  • @jblangcua2726
    @jblangcua2726 Год назад

    🥵

  • @dendije6041
    @dendije6041 Год назад

    Goed gedaan! Bedankt!! … +1 SUB!

  • @SuzanneOnderdelinden
    @SuzanneOnderdelinden Год назад

    Hi Stijn! Super leuke werkvorm! Ik heb wel een vraagje: waarop baseer je de bewoonbaarheid van de planeten? Ik zie bijvoorbeeld planeten met g=8,4 m/s2, wat niet bewoonbaar is volgens je slides, maar g=6,4m/s2 wel? Moeten ze hier ook nog een check doen?

    • @SuzanneOnderdelinden
      @SuzanneOnderdelinden Год назад

      Oh trouwens, "habital planets" betekent "gewone planeten" :-)

    • @boemlauwnatuurkunde
      @boemlauwnatuurkunde Год назад

      Hoi, Nee, daar hoeven de leerlingen niet naar te kijken. Alhoewel de bewoonbare planeet volgens mij wel een ‘redelijke’ gravitatieversnelling heeft.

    • @boemlauwnatuurkunde
      @boemlauwnatuurkunde Год назад

      Moet inderdaad ‘habitable’ zijn.

    • @SuzanneOnderdelinden
      @SuzanneOnderdelinden Год назад

      @@boemlauwnatuurkunde Ja, zoiets dacht ik al, ik dacht vooral aan wat er gebeurt as leerlingen gaan doorvragen over of zij een planeet wel of niet bewoonbaar vinden :-) Een gevorderde klas (of een grote klas met een paar sterke leerlingen) zou dat misschien ook als taakje erbij kunnen krijgen.

    • @boemlauwnatuurkunde
      @boemlauwnatuurkunde Год назад

      Zeker! Goede toevoeging!

  • @edvanduijn4163
    @edvanduijn4163 Год назад

    Ik weet niet of hier gezien de leeftijd van het filmpje nog op gereageerd wordt, maar ik zit met een vraag. Op zich kan ik alles prima volgen maar het enige waar ik het niet begrijp is bij de afleiding van de formule op het moment dat delta t aan de rechterkant buiten haakjes gehaald wordt. Hoe werkt dat en kan ik daar ergens iets meer over vinden? Met vriendelijke groet ed van duijn

  • @denise0411
    @denise0411 Год назад

    Dit is echt underrated, super duidelijke uitleg, bedankt!!

  • @TorbenSwaans
    @TorbenSwaans Год назад

    leuke video meneer

  • @gabrielleessing9265
    @gabrielleessing9265 Год назад

    wanneer gebruik je WvBvE en wanneer WvAeKe

  • @dronenederland3915
    @dronenederland3915 Год назад

    Jaaa

  • @elise8983
    @elise8983 Год назад

    het gaat toch over elektronen dus dan moet je het toch delen door - 1,602 x 10^-19

  • @lucswolfs644
    @lucswolfs644 Год назад

    Ik staan met een caravan op een camping en die levert 10 amp. per staanplaats. Ten heden dagen met veel elektrische toestellen en verwarmingstoestellen gaat deze zekering er regelmatig uit, waardoor we steeds de campinghouder moeten lastig vallen om de zekering terug op te zetten. Is het niet mogelijk dat bij overbelasting éérst mijn aardwachter uitspringt alvorens die van de gemeenschappelijke kast? In mijn caravan heb ik een zekeringkast met 7 zekeringen van 10 amp. en een tweepolige aardwachter van 63 amp. 0.03 mAmp.

    • @boemlauwnatuurkunde
      @boemlauwnatuurkunde Год назад

      Voorop gesteld dat ik geen elektricien ben... De aardwachter reageert op lekstroom, dat wil zeggen dat de stroom niet alleen van de plus naar de min door de schakeling loopt, maar dat er een gedeelte weglekt naar de aarde, bijvoorbeeld doordat een draadje contact maakt met de behuizing van een apparaat. De reden dat de zekering eruit klapt, is dat de totale stroom in de kring boven die 10A komt, doordat er te veel apparaten zijn aangesloten. Er is geen sprake van een lekstroom, dus de aardwachter gaat daar niets aan kunnen doen. Te veel stroom kan alleen worden aangevlogen met zekeringen, dus daar moet de oplossing gezocht worden. Uw schakeling kan nu 7x10=70 ampere trekken in theorie, hetgeen dus vele malen hoger is dan wat de camping toestaat. Een mogelijke oplossing zou kunnen zijn om de TOTALE stroom van uw caravan te zekeren met een zekering van (liefst ietsje minder dan) 10A. Die zekering moet dan worden geplaatst in de draad die de caravan binnenkomt, vóór deze zich splitst in groepen. Het idee is dan dat die zekering eruit klapt vóór die van de camping dat doet. Heeft u daar iets aan? Ik raad u sowieso aan om mijn uitspraken te verifieren bije en erkende elektricien alvorens iets met mijn advies te doen. Ik ben geen vakman! Met vriendelijke groet, Gerben Bakker

  • @daughterofhades8155
    @daughterofhades8155 Год назад

    Bedankt voor het filmpje! Heeft me echt geholpen bij mijn fisica-taak!!

  • @kirsten_anne
    @kirsten_anne Год назад

    Heel erg bedankt!

  • @SSGYO
    @SSGYO Год назад

    man ik lach me rot om u

  • @simstudiosofficial
    @simstudiosofficial Год назад

    Legend

  • @Benjamin_vS010
    @Benjamin_vS010 Год назад

    Goede vid

  • @roosmarijndasilva2476
    @roosmarijndasilva2476 Год назад

    heel erg bedankt, dit is de uitleg die ik echt precies nodig had!!

  • @esadcan7290
    @esadcan7290 Год назад

    Heb deze nodig voor tandheelkunde

  • @slinkos
    @slinkos Год назад

    In mijn huis bleek de oven niet achter een aardlekschakelaar te zitten. Het stopcontact was wel aangeslote op de randaarde. Heeft dit dan uberhaupt wel zin?

  • @FransJSuper
    @FransJSuper Год назад

    Ik ben geen docent en heb geen leerlingen, maar beide video's waren voor mij duidelijk om zelf een teams-meeting te kunnen regelen. Dankjewel Stijn!

  • @rayramirez5799
    @rayramirez5799 Год назад

    Vroeg me al een tijdje hoe men nauwkeurig een schuifmaat af kon lezen, en bij deze geleerd.

  • @roos8291
    @roos8291 2 года назад

    U heeft mijn leven gered, ik snapte helemaal niks van technische automatisering en ik een 7,7 gehaald, danku 😭🙏

  • @sambreddels7815
    @sambreddels7815 2 года назад

    Wat is het verschil tussen systeem veer en de veer zelf? Ik snap niet zo goed wat het woord systeem inhoudt.